近年来，国家越来越重视职业教育的发展，而职业教育的生命力则在于实践和应用。伴随校企合作教学方式的兴起，3D打印逐渐成为助推学生创新能力培养中的重要技术手段之一。
作为一家专注于铸造3D打印产业化应用的高新技术企业，杭州有限公司也在积极关注、推动校企合作及产教融合协同发展，并将携手山东汶上县高级职业技术学校共建“金属铸造3D打印实训基地”。
汶上县高级职业技术学校是国家级重点职业学校、山东省规范化中职学校、济宁市高技能人才培养基地，先后被评为“全国重点特色实验学校、山东省教育工会先进集体、山东省十大专业明星学校、济宁市高中教育教学工作先进学校”等荣誉称号。
一直以来，汶上高职始终大力推进技能人才培养工作，深化校企合作，积极争取并依靠企业的支持和参与，主动服务企业需求，创新技能人才培养模式，坚定不移的走产、学、研、训一体化的道路，为汶上经济社会发展培养了一大批技术骨干和员工。
共享智能装备作为国家高新技术企业和国家专精特新“小巨人”企业，立足3D打印产业化应用优势，承担国家级科技部重点研发计划相关课题3项。荣获中国专利银奖、全国铸造装备创新奖、中国铸造行业“四新”技术奖、全国首届机械工业设计创新大赛金奖、中国“好设计”银奖、宁夏科学技术重大贡献奖等荣誉。
迄今为止，公司已与清华大学、陕西工业职业技术学院、马来西亚彭亨大学等多所高校机构达成战略合作关系，涵盖铸造3D打印、粘结剂喷射金属3D打印、工业机器人等先进技术和配套装备，集教学、科研、实训、生产于一体，依托各高校办学理念，助力高素质、高水平技能人才培育。
本次共享智能装备将与汶上高职强强联手，建设面向职业教育的新型实训基地，充分发挥各自优势，实现以下三大目标：
1、教学环境与实训设备相结合
面向专业建设高水平、专业化、一体化、多场景的实训基地，整个建设环境完全基于学校实际及即将建设的教学环境，设计搭建集基础设施、实训系统、实战环境等一体化、模块化、产业化的综合实训基地。以完整、专业、创新、美观、节约的建设环境满足职业教育人工智能专业多层次的教学需求。
2、人才培养计划与人才培养方案相结合
以现有专业人才培养方案为中心，以职业规划建设为落脚点，以应用场景综合实训为驱动，以产业模拟为补充，建构针对性较强的高素质技能人才实训基地，方案充分结合学校人才培养计划，针对教育模式、课程体系、教学内容、组织管理等方面提供学校、校需要的建设模块，并建立起以培养专业能力、职业能力、应用能力为核心的实训体系。
3、现有课程体系与实训设备及资源相结合
实训基地建设将提供完备的实训环境来支撑学生的产业认知与项目实践，在引入共享等国内3D打印龙头企业的同时，充分结合学校课程体系，搭配自身技术经验和实训产品来构建产业实践项目课程。通过学校主渠道专业课程结合产业实践项目课程，让学生获取更完整的知识体系，使学生拥有高质量就业水平、创新创业的综合能力。
校企合作既是学校发展的需要，也是企业发展的需要。期待在接下来的合作中，杭州有限公司和汶上县高级职业教育学校能够继续发挥各自优势，拓展合作领域，建立长期合作关系，积极推进3D打印在专业建设、人才培养、产学研用等多领域的交流与深度合作，助力培育支撑中国创造的高素质技术技能型人才，为中国制造业高质量发展贡献力量。